研学课程介绍

研学课程一：走进水都 走趣盎然

丹江大坝始建于1958年，1968年蓄水发电。它是新中国成立后我国自行设计，自行建造和行管理的以防洪为主，有发电、灌溉、航运、养殖等综合利用的大型水利枢纽工程。它不仅是根治汉江、开发汉江的关键工程,而且也是南水北调中线水源工程。挡水建筑物丹江大坝总长2.5公里，工程最大坝高97米，坝顶高程162米，内装6台以电机组，装机容量90万千平均发电量38.3亿度。

丹江口大坝总长2.5公里，工程最大坝高97米，坝顶高程162米，内装6台以电机组，装机容量90万千瓦，平均发电量38.3亿度，整个水库现有水域面积745平方公里，堪称亚洲最大的人工湖，并且水库的水质达到了国家地面水的二级标准。举世关注的南水北调二期工程，于2006年9月26日开工，大坝加高后坝顶高程增加到175米， 近期年均调水达145亿立方米，远期调水可达230亿立方米，2014年，首都人民喝上了原汁原味的丹江水。

研学课程背景

水运连着国运。习近平总书记说：“在我们五千多年中华文明史中，一些地方几度繁华、几度衰落。历史上很多兴和衰都是连着发生的。要想国泰民安、岁稔年丰，必须善于治水。”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，方塘里的水为何如此清澈呢？是由于有永不枯竭的源头为它源源不断的输送活水啊！

同学们，今天我们所在的首都北京是一个严重缺水的城市，在2000-2014年，北京市人均水资源量为150立方米，而世界人均水资源量标准在1000以上。而自2014年12月12日,一江清水从丹江口到了北京我们的家门口、从水源头到了首都的水龙头，这一渠活水究竟给北京人的生活带来了巨大影响，确保了城市供水的安全、改善了居民生活用水条件、促进水资源涵养等。今天学生来到丹江口，来到美丽的中国水都，了解移民工程、大坝建设、水源生态等无不是南水北调工程建设的一个个缩影。让学生在水源地探究南水北调半个世纪的里程碑事件；在南水北调工程纪念碑处宣言，让“节水、爱水、感恩、思源、立志、报国.……”这样的情感在我们的内心流淌，库区建设者们看得到，祖国人民听得到,这就是我们的爱国之情，报国之志！

研学课程目标

知识与技能：

1.明确水的概念与特征，了解水在自然界中的形态;

2.了解北京水情危机情况，掌握南水北调工程对北京的重要意义；

3.了解南水北调工程建设历史，明确其重大的价值意义；

4.了解丹江口水利工程，用知识探究来体会水库修建者所付出的艰辛。

过程与方法：

1.通过探究性实践学习,锻炼学生自主探究、自主学习的能力；

2.体验式学习的方式，增强感悟和体会，了解伟大工程背后的深意；

3.通过考察调硏及图文分析,提升学生观察力，培养信息素养与逻辑分析的能力；

4.通过小组合作的形式，训练学生沟通交流、合作学习的能力。

情感态度与价值观：

1.懂得首都北京的水来之不易,增强节约用水的意识和保护水资源的意识：

2.切身体会国家为人民服务，人民利益至上的执政理念，激发爱国情怀，培养高贵的品质；

3.体会南水北调修建者艰苦奋斗、精益求精工匠精神，激发自强不息、奋斗拼搏的意识；

4.感悟南水北调工程舍小家顾大家，无私奉献的移民精神，激发饮水思源的情怀，树立正确的人生观与价值观。

课程收获：

1.在水源地感悟饮水思源的感恩情怀，真实生动；

2.认识到一滴水的来之不易,理解南水北调半个世纪工程的发展历程；

3.体会工程建设者的艰辛和精益求精的工匠精神，培养责任意识和担当意识；

4.最好的感恩，最难能可贵的爱国情怀油然而生，在体验中升华，在合作中提升。

研学课程二：红领巾敬烈士  传承革命精神

研学课程背景

郧县地处鄂西北，地跨汉水南北，地势显要，是兵家必争之地。新民主主义革命时期，在党的领导下，郧阳相继有4万多人参军参战，2000多人壮烈牺牲。郧阳革命烈士陵园始建于1950年，由原中共郧县县委、郧阳专员公署、郧阳军分区为悼念解放郧阳而牺牲的烈士所建造的。原址坐落于郧县老城沧浪山（又名虎山）。1951年7月1日落成，占地25亩，建筑面积10亩，东西长400米，南北宽125米。主体建筑有三层砖木结构的六角形主亭，层层竖有镌刻褒扬烈士之文和烈士英名的大理石石碑。南北辅亭各一，对称竖立刻有烈士英名的石碑，主亭正前方有仿古精雕牌坊，牌坊书“郧阳烈士陵园”六个大字，主亭前的映壁上仿书毛泽东题词“生的伟大，死的光荣”，园内绿荫夹道，百花争艳。主亭顶部塑身着绿军装、持枪远眺的人民解放军战士的全身塑像一尊。1978年，因丹江口水库蓄水后，南碑地势下陷。

研学课程内容

穿红军服、缅怀革命先烈，发扬革命传统。

研学课程目标

为进一步弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，组织学生到郧阳烈士陵园进行以“缅怀革命先烈，发扬革命传统”为主题的研学课程，通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今日的幸福生活、继承先烈遗志，发扬革命传统。

 研学课程三：寻找恐龙足迹，探寻人类起源

研学课程背景

郧阳恐龙蛋化石群国家地质公园基地内地质遗迹记录了地球 18 亿年地质构造运动沧海桑田的变迁，特殊的地质和地理位置造就了基地境内地貌多姿，江河交融的生态环境。青龙山一带的恐龙蛋化石群是世界上恐龙蛋化石最集中、种类数量最多、保存最完整、 规模最大的化石群。原地遗迹展示园的恐龙蛋化石以数量多、密度大、埋藏浅、分布集中、保存完好而名噪海内外，素有“恐龙之乡”的美誉，其中“龙蛋共存”现象举世罕见。

郧县历史悠久，文化源远流长。堪称“国宝”的远古“郧县人”颅骨化石在这里出土，震惊中外；具有重大考古价值的白垩纪恐龙化石群以及恐龙骨骼化石在这里发现，举世无双。特别是1995年在青龙山一带发现的恐龙蛋化石群是迄今世界上分布最集中、种类最全、数量最多、层位最多的珍贵的地质遗迹资源，而且龙蛋共生，极具典型性和独特性，有着重要的科研、科普和观赏价值。2001年6月，经国务院批准设立了湖北青龙山恐龙蛋化石群国家级自然保护区，2005年8月，国土资源部评审命名为 “郧县恐龙蛋化石群国家地质公园”。

研学课程目标

知识目标：了解白垩纪地质、地貌、地球演化及生命进化的过程；

能力目标：解读地球生灵的兴衰演变和存留亿万年的奇观，让学生体验恐龙共存亡的感受，了解大自然的力量无穷！让学生呵护好我们赖以生存的家园——地球，让我们永远敬畏神奇的大自然，热爱地球、珍惜生命。

情感目标：参观恐龙博物馆,通过走进侏罗纪时代参观学习，近距离观看恐龙，了解恐龙的种类，体貌特征及生活习性，激发学生研究、探索的精神。

研学课程活动内容

1、参观郧阳地质博物馆，了解恐龙的概念，生活年代，恐龙的分类；

2、了解恐龙的生活环境，恐龙时代地质环境及具有代表性的植物；

3、了解恐龙的骨骼形态及分类；

4、参观恐龙蛋化石群遗址了解化石的形成条件和形成过程，能够指出化石的定义，类型和应用；

研学课程四：寻卧龙遗迹  品诸葛智慧


研学课程背景

古隆中是三国时期杰出的政 治家、军事家、发明家、文学家诸葛亮青年时代隐居的地方，是襄阳历史 文化的“金名片”。诸葛亮以“忠诚、智慧、勤俭”等美德享誉古今，是智慧的化身，为后人所敬仰。“寻卧龙遗迹 品诸葛智慧”研学活动引导学生通过实地参观、体验，了解诸葛亮励志、求学、治国等精神，传承和弘扬 中华优秀文化，汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，涵养时代精神，践行社会主义核心价值观。 

古隆中研学基地座落于全国历史文化名城襄阳市，2018年被国家教育部评为“全国中小学生研学实践教育基地”；被湖北省教育厅评为“湖北省中小学生研学旅行实践教育营地”。基地以三国文化为载体，并联合湖北文理学院优质的教学资源，倾力打造主题鲜明、形式多样的研学课程，将三国文化与大学文化相结合，通过大学特色研学课堂的组合，以兴趣为导入点，以听授和互动相结合的方式，使广大中小学生既能亲身穿越“三国时空”文化，又能体验大学“象牙塔”精彩。

研学课程目标

1.知识与文化

三国历史和三国文化是古隆中研学基地的内涵体现，诸葛亮被后世称为“智慧”的化身、“忠贞”的典范、“修身”的楷模。基地将三国历史和三国文化故事融入在研学课程中，带领学生走进诸葛亮的精神世界，领悟诸葛亮的智慧人生。

2.过程与方法

引导学生用历史的眼光了解三国文化，洞悉诸葛精神；在研学馆的课程中，通过实践操作体会传统文化；开展三国趣运动会，组织学生了解并亲身体验传统竞技游戏，在团队游戏中感受古人谦卑有礼、以及行不得而反求诸己的自我修养。

3.情感价值观

眺望历史，立足当下，正确引导学生认识诸葛亮文化中的优秀精髓，激励学生树立高远的志向，并立足实践，将诸葛亮精神根植于学生的心灵，提高学生的人文素养，让“诸葛亮”这个光辉的名字走进同学们的心中，让他们在学习生活中感受诸葛智慧，以此达到朝读经典，继承先贤，复兴民族，践行爱国的社会主义核心价值观的目的。

4.成长与发展

通过集体研学旅行、集中活动的方式，为中小学生拓展视野、丰富知识，加深其对大学文化和三国文化的粘合度和亲近感，增强集体生活的独立能力，从小树立“大学梦”，在研学旅行中开拓自己的知识范围，同时提升综合素质能力，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，凝聚爱国主义情怀和社会责任感，培养增强学生的创新精神和实践能力，使学生从小树立保护文化古迹，传承中华优秀传统文化意识，激发学生的爱国情、报国志，树立守好家乡襄阳城市根脉，永远跟党走的理想信念。

行前导学

行中研学

前置课程：（研学知识储备）

Ø  通过在线课程等方式，了解中国水都、郧县恐龙蛋化石群国家公园、三国文化等相关的背景文化知识，激发研学兴趣，为后续课程做好铺垫；

Ø  提前为自己制定好研学目标；

Ø  知晓出行注意事项与出行物品清单，整理出行物品。

Ø  将研学旅行方案向家长公告，其中包括研学旅行费用的具体项目，取得家长的理解和支持。

Ø  学校和研学旅行组织方共同成立领导机构，落实责任，分工负责。

Ø  完善研学出行名单，分车分房分桌表。各班老师将本班参与活动学生名单（包含身份证号）以及紧急联系人电话号码电子版提前发送给工作人员，以提前为学生购买保险。

Ø  告知出发时间，返回时间，家长应到校接学生。

Ø  出发前请在家学会套被套，铺床，打理自己的寝具。

Ø  对于身体有残疾，患有不能参加户外活动疾病的同学，不参加本次活动。