会员注册

立即登录

已有账号

动态码发送
我已阅读并接受 瑞涉奇中国研学网服务协议条款

会员登录

立即注册

还没有账号

保持登录
忘记密码?
快速登录

密码找回

设置新密码

短信验证已发,如未收到,请 点击重新获取。

瑞涉奇中国研学网服务协议条款

欢迎您加入”仓宝在线”。为了向您提供更快更好的服务,请仔细阅读下列条款:

一、 服务条款的接受

服务条款所称的用户是指完全同意所有条款并完成注册程序而使用”仓宝在线”提供的服务(以下简称“本服务”)的用户。

二、服务条款的变更和修改

“仓宝在线”有权随时对服务条款进行修改,并且一旦发生服务条款的变动,”仓宝在线”将在页面上提示修改的内容;用户如果不同意服务条款的修改,可以主动取消已经获得的网络服务;如果用户继续享用网络服务,则视为用户已经接受服务条款的修改。

三、 用户应遵守以下法律及法规:

(1)用户同意遵守《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》

您是否同意该服务协议条款? 同意

中  国  研  学  网

客服热线:4000-400-602

研学旅行遇政策风口,行业爆发还有多远?

2019-11-16 13:54:46 阅读量:97

2018年被视为研学旅行爆发的元年,自国家大力推进研学旅行以来,各路媒体大肆宣传研学旅行的千亿级学生市场,让研学旅行一时风头正盛,但是行业的发展现状却不容乐观。

研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出,2016年12月,教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》(以下简称《意见》)。然而《意见》并未对研学机构的资质、准入条件等进行相应规范,导致研学机构遍地开花。

据企查查数据显示,过去几年,全国包含研学性质的公司多达44884家,仅2018年一年新成立的研学机构便有5934家,平均每天就有16家新的研学旅行机构诞生。

▲2012年-2018年每年新增研学机构数量表

▲2013年-2018年研学机构增长百分比

截至目前,全国仍有25843家研学机构处于在业或存续状态。但是行业繁荣的背后问题也不容忽视!


一、“表象”下功夫,“隐象”原地踏步

我们都知道江小白的表达瓶很成功,于是很多人跟风做更“炸”的文案企图达到和江小白一样的高度。却忽略了江小白强大的快速铺货能力才是成功的关键。

也就是说,绝大部分跟风者都没有把自己的核心能力和成功的项目做对比。只知道或者只看到成功的表象,而忽略或者不知道成功的隐象。

研学旅行行业,同样面临这个问题。

由于研学旅行市场构成的特殊性:旅行社+研学机构+教育机构,因此,市场上的研学旅行产品本质上大多数还是“多旅少学”、“只旅不学”。 市场上大多数人还是在执着“表象”,比如,深挖教育元素,更牛的文案,猛砸课程设计……却没有看到,研学旅行要实现教育和旅游的跨界融合,核心元素要去融合,而不是组合。

研学旅行产品作为研学旅行的核心元素之一,广义定义包括前期课程设计-中期课程执行-后期课程服务。产品内容上,要在难度设置、知识植入、各环节教育功能链接、外部环境的安全性、突发事件的预判等全面统筹规划。

落地实施上,要融合学生的身心发展特点、注意力被分散的针对性教学方法等,正是这些细微环节的链接、融合才能让学生乐学、会学,提升主动性、参与性和创造力。

二、同质化严重,好产品落地很难

任何一家创业公司在初创阶段,速度与质量都是悖论,二者不可能并重,公司发展的又好又快是不现实的。

在时间和财力都有限的情况下,对于初创的研学企业来说,选择快的速度还是慢的质量?

在研学旅行政策红利的撩拨下,明显大多数研学旅行企业选择了速度,少数企业选择了质量。

无论是重速度的快企业还是重质量的慢企业,我们都能在其他行业找到成功案例。快和慢只是发展路径的不同,但是,企业选择优先发展速度还是优先发展质量,不是由自身决定的,而是由关键竞争因素决定,比如,行业特性、成本结构、客户体验的决定性因素。无论快慢,最后的落脚点也会回到“质量”。

例如,有的同行做平台。这就必须快,平台要做的是生态链。除了买卖双方、支付、担保等体系也要纳入进来。短期不能盈利的企业,必须靠规模求得自身安全,规模越大越安全,用户群越大,越能吸引风投,越容易获得衍生价值。庞大的用户规模才能盈利。

而一些产品支撑型的研学旅行公司,如新商旅,长期针对用户需求做研究。

这些企业都在选对了合适的路径“匠心”或者“速度为王”。但是,在走访市场的过程中,我发现很多研学企业做反了,本来是产品支撑型企业,却在一味求快。

比如,传统旅游产品简单变形“升级”为研学产品,无暇产品研发与执行,无前期的智力输出、精力投入等无形成本的支出,用价格撬动不成熟的研学市场。让对研学旅行认知度本身就不高的学校、家长更难选择,直接冲击真正的研学旅行从业者。

三、行业外部因素

  • 政府相关部门对研学旅行的推进力度浅尝则止
  • 虽然,现在各地的研学政策看起来一片繁荣,但是,深究就会发现,大多研学旅行政策仍停留在纸面上。一方面,是因为相关职能部门没有经验可循,不知道如何开展;另一方面,也许是“小吏不敢放粮”的权责担当。保有情怀的研学旅行从业机构依然是推动行业发展的主力军。
  • 市场格局固化,好产品难有话语权
  • 古人说“身怀利器,杀心自起”,在很多区域,学校这块大蛋糕已经被一些“稳定”的研学旅行机构稳定的服务着,新的从业者即使有真正的研学旅行产品与服务,也很难进入。
  • 研学旅行的教学效果无专业评估、指导与监管
  • 研学旅行走到今天,对于产品、服务以实施后的效果仍无权威的评估与指导,基本上仍停留在从业机构内部对于整体运营的评估、调整与完善。参加研学旅行的人数和效果,与从业机构投入的精力、人力与物力有着密不可分的关系,而目前业者的宣传角度几乎全部从体量上进行展示,试问如此大的体量,又是如何保证教育效果呢?

小 结

随着用户对研学旅行需求的增多以及底层技术的不断成熟,政府用政策监管,行动支持;研学机构资源互补,借力同行,而当自下而上的推动与自上而下的监管双管齐下,也许研学旅行才能迎来真正健康的爆发。

附:国家相关政策汇总

从2013年《国民旅游休闲纲要(2013—2020年》中提出“逐步推行中小学生研学旅行”以来,国家及各个省市陆续颁布了众多研学旅行相关政策,以下是重点政策法规汇总,以飨读者。

2013年

  • 国务院办公厅《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》
  • 2013年2月发布,纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
  • 此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。

2014年

  • 国务院办公厅《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
  • 2014年8月发布,意见中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体,纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴,增进学生对自然和社会的认识,培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则,建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。

2015年

  • 国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》
  • 2015年8月发布,意见中强调建立健全研学旅行安全保障机制。旅行社和研学旅行场所应在内容设计、导游配备、安全设施与防护等方面注意青少年学生特点,寓教于游。加强国际研学旅行交流,规范和引导中小学生赴境外研学旅行活动开展。

2016年

  • 国家旅游局《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”的通知》
  • 2016年1月发布,通知要求各研学旅游目的地和示范基地要进一步挖掘研学旅游资源,深化打造主题品牌,扩大对青少年人群的政策优惠,加强接待配套设施建设,切实提高管理服务水平和安全保障,不断提升研学旅游的综合吸引力和品牌认知度。各级旅游部门要充分发挥对研学旅游目的地和示范基地的指导作用,加大在政策、资金、项目、人才培训、宣传推广等方面的支持力度,将研学旅游培育成为各地旅游发展创新的增长点。
  • 教育部《关于做好全国中小学研学实验区工作的通知》
  • 2016年3月发布,为培养中小学生的创新精神和实践能力,推动研学旅行工作健康发展,确定河北省邯郸市等10个地区为全国中小学研学旅行实验区。
  • 教育部等11部门《中小学生研学旅行意见》
  • 2016年11月发布,意见中指出,中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。
  • 国家旅游局《研学旅行服务规范》
  • 2016年12月发布,指定了研学旅行行业标准,规范研学旅行服务流程,提升服务质量,引导和推动研学旅行健康发展。

2017年

  • 《教育部办公厅关于开展2017年中央专项彩票公益金支持中中小学生研学实践教育项目推荐工作的通知》
  • 2017年7月发布,通知予以资金支持,利用中央专项彩票公益金支持开展中小学生研学实践教育项目,将在各地遴选命名一批全国中小学生研学实践教育基地和营地,广泛开展中小学生研学实践教育活动。
  • 教育部《中小学德育工作指南》
  • 2017年8月发布,该指南是指导中小学德育工作的规范性文件,强调了中小学生综合素质培养的重要性。指南中明确指出:
  • 组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,利用好研学实践基地,有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。
  • 要规范研学旅行组织管理,制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。
  • 教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》
  • 2017年8月发布,纲要中研学旅行被纳入中小学综合实践课程,纲要规定小学、初中课程时长,高中执行课程完成学分。
  • 《教育部办公厅关于公布第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》
  • 2017年12月发布,正式官方公布了第一批全国中小学生研学实践教育基地204个单位、营地14个单位名单。

2018年

  • 《教育部基础教育司2018年工作要点》
  • 2018年2月发布,要点指出继续实施中央专项彩票公益金支持校外教育事业发展项目,推进研学实践教育营地和基地建设。
  • 《教育部办公厅关于开展全国中小学生研学实践教育基(营)地推荐工作的通知》
  • 2018年6月发布,继续遴选命名一批全国中小学生研学实践教育基地和营地,“十三五”期间不再统一组织基(营)地推荐命名工作。
  • 《教育部办公厅关于公布2018年全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》
  • 2018年11月发布,正式官方公布了2018年全国中小学生研学实践教育基地377个单位、营地26个单位名单。
  • 综合2017、2018年两次公布名单,全国中小学生研学实践教育基地合计581个单位、营地合计40个单位。

2019年

  • 《教育部基础教育司2019年工作要点》
  • 2019年3月发布,继续予以资金支持,实施中央专项彩票公益金支持校外教育事业发展项目,加强研学实践教育基地(营地)课程资源和服务平台建设,遴选推广典型线路。

自2016年教育部等11部门发布《中小学生研学旅行意见》后,截至2019年4月,已有20个省市积极响应国家政策,出台研学旅行相关地方政策,推动本地研学健康发展,帮助中小学生身心健康成长。

(如有侵权,请联系我们删除)